1. Найдите вид связи в словосочетании - управление: 
а) встретить вас; 
б) поворот налево; 
в) учить уроки; 
г) вдохновенно трудиться; 
д) в туристском походе; 
е) постоянные заботы. 

2. Укажите повествовательное предложение. 
А. Люблю тебя, Петра творенье!
Б. А вы любили когда-нибудь? 
В. Любите нас, хороших, добрых, милых.
Г. Любовь моя, приди ко мне, приди! 

З. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено причастием. 
А. Отъезжающие вошли в вагон. 
Б. Бывалые и старые поучали молодых. 
В. Несколько провожающих стояли у вагона.
 Г. Встречающие, пройдите на второй путь. 

4. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 
А. Он казался очень смелым. 
Б. Я буду решать задачи. 
В. Жить - Родине служить. 
Г Ты обязан хорошо учиться. 

5. Найдите пример с выделенным словом - прямым дополнением. 
А. Конек режет лед. 
Б. Встретить ночь готовится природа.
 В. Осень сменяет лето. 
Г. Отпуск мы провели очень весело на Черном море. 

6. Укажите предложение с несогласованным определением. 
А. Желание наказать дерзкого обидчика было очень сильно. 
Б. Новогодняя елка была украшена необыкновенно красиво. 
В. Еще не ставший знойным воздух приятно освежает грудь. 
Г. Сбылась мечта увидеть Москву. 

7. Найдите предложение, в котором определение выражено именем существительным. 
А. Деревенские улицы просто тонули в густой зелени. 
Б. На чернобровом парне была ярко-красная рубаха навыпуск. 
В. Лестница на чердак была очень крутая. 
Г. Книга оказалась в портфеле. 

8. В каком предложении выделенное слово - приложение? 
А. Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана. 
Б. Бабушки-старушки у окна сидят. 
В. Кремль стоит на берегу Москвы-реки. 
Г. Отец очень любит читать журнал «Огонек». 

9. Укажите, в каком при мере нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. 
А. Этот доктор был замечательным человеком. 
Б. Стремиться вперед вот цель жизни. 
В. Бедность не порок. 
Г. Капли дождя словно алмазы. 

10.Найдите, в каком предложении обстоятельство выражено неопределенной формой глагола. 
А. Мы решили поговорить о деле. 
Б. Все вышли на улицу посмотреть салют. 
В. Мне предложили выучить один из монологов Хлестакова. 
Г. Он принял решение молчать. 

11. Укажите, в каком предложении сравнительный оборот является частью сказуемого (знаки препинания не расставлены). 
А. Страна шумит как непогода. 
Б. Но вы мне по-прежнему милы как родина и как весна. 
В. 3аря как пожар на снегу. 
Г. Ночь как дыню катит луну. 

12. В каком примере запятая перед союзом как не нужна? 
А. Следы на снегу как красивое обещание. 
Б. Берег проявлялся из мути как переводная картинка. 
В. Летняя ночь была теплая как зола.
Г. Воздух чист как родниковая вода. 

13. Укажите односоставное предложение. 
А. Многое еще, наверно, хочет быть воспетым голосом моим. 
Б. Есть в мире, окружающем нас, сотни замечательных явлений. 
В. Жить и верить - это замечательно. 
Г. 3емлю собирали по кусочкам, по ручьям, высоткам и лесочкам. 

14. Найдите назывное предложение. 
А. Светает. 
Б. Чужим умом умен не будешь. 
В. По радио передают концерт моего любимого композитора. 
Г. Вечер. 

15. Укажите предложение с однородными членами (знаки препинан ия не расставлены). 
А. Светило яркое летнее солнце. 
Б. Угрюмая сибирская река медленно несла свои воды. 
В. На вечернем сеансе в небольшом городке пела песню актриса на чужом языке. 
Г. То была первая не замутненная никакими опасениями радость жизни. 

16. В каких предложениях правильно расставлены знаки препинания при однородных членах? 
А. Поле, да лес - для меня ежедневная тема. 
Б. В то утро простился с тобой твой муж, или брат, или сын. 
В. Любовь и смерть, кровь, и пламя переплелись в цветке отцов. 
Г. Оба мужчины были и интеллигентны, и приятны. 

17. Укажите предложение, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены). 
А. С рассвета люди несли на базар овощи фрукты хлеб мед. 
Б. Кругом чисто и приятно особенно высокое чистое небо. 
В. Нас было четверо студентов гимназист и художник. 
Г. Везде на деревьях стогах домах лежал снег. 

18. Найдите необособленное определение (знаки препинания не расставлены). 
А. Обрадованный этим известием он поспешил домой. 
Б. Ошеломленный этим ударом казак зашатался. 
В. Книга написанная известным писателем вышла из печати. 
Г. Уже покрывшаяся первыми весенними цветами равнина была прекрасна. 

19. Укажите пример с правильно расставленными знаками препинания. 
А. Нельзя работать, спустя рукава. 
Б. Ужинали, не спеша и почти молча. 
В. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам, голову сломя. 
Г. Стая, медленно летя, сделала два круга и повернула в сторону леса. 

20. В каком примере правильно обособлены обстоятельства? 
А. Невзирая на непогоду, альпинисты продолжали восхождение. 
Б. Поезда приходят, согласно расписанию, утром в полдень и вечером. 
В. Давно уже блистая белизной своих крыльев, улетели лебеди. 
Г. Где-то под землей сочилась, пробираясь к озеру грунтовая вода. 

21. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство? 
А. На исходе третьего часа впереди мелькнул просвет. 
Б. На той стороне за рекой каждую ночь пел соловей. 
В. Через час слева снова показались крутые берега. 
Г. На закате ходит парень возле дома моего. 

22. Найдите предложение, в котором есть и обращение, и вводное слово (знаки препинания не расставлены). 
А. Право мне нечего рассказывать дорогой Максим Максимыч. 
Б. Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко. 
В. Тебе Кавказ суровый царь земли я снова посвящаю стих небрежный. 
Г. Разговор опять принял как будто бы самый мирный оборот. 

23. Укажите предложение с косвенной речью (знаки препинания не расставлены). 
А. Учитель спросил кто из ребят сегодня дежурит. 
Б. Тренер посоветовал мне ты должен обязательно дышать глубже. 
В. Отвори окно немножко месяц тихо говорил. 
Г. Андрей выступил вперед и все услышали короткую фразу я поеду. 

24. Найдите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно. 
А. Впрочем, он, может быть, при страстно судил о вещах, мало знакомых ему, и, встретив недоумевающий взгляд, замолчал. 
Б. Наш кораблик, украшенный флагами по случаю бури, долго стоял в гавани, ловко примостившись между судами-великанами. 
В. Мы, туристы, очень спешили, но за неимением билетов, смогли уехать на поезде, отправляющемся только через час. 
Г. Девочка-босоножка, лет девяти, трясла на коленях грудного ребенка, прижав его к себе, и стараясь заткнуть ему рот хлебной жевкой в тряпице. 

Часть II. 
Прочитайте текст и выполните задания В1-В8.

    (1) Жили на дворе у одного охотника дикая nодсадная уточка и домашний селезень. (2) Весной охотник охотился с подсадной на диких селезней. (3) А все остальное время дикая nодсадная и домашний селезень жили вместе. (4) Вот уже восемь лет. 
     (5) На девятый год заехал к охотнику старый его знакомый, тоже заядлый охотник, и выnросил у него nодсадную утку. (6) Очень уж у них там охота была богатая, а подсадной утки не было. (7) Жаль было расставаться охотнику с испытанной уткой, но и товарища не хотелось обидеть. (8) Сунули они утку в корзинку, завязши сверху дерюжкой, сел товарищ в самолет и увез утку за тысячи километров. 
    (9) Прежний хозяин скоро о ней забыл, а вот она о нем не забыла. (10) Как только новый хозяин на новом месте выпустил ее погулять, поразмяться и поплескаться, она вдруг взлетела, покружила над двором, потом над coceдними крышами, еще выше - над городком и улетела неизвестно куда! 
       ( 11 ) А через полтора месяца, пролетев полторы тысячи незнакомых ей километров, объявилась вдруг над старым cвoим двором. (12) Уверенно опустилась - прямо у своего загона. 
 (Н. Сладков)
В1.  Какое из утверждений не соответствует мыслям автора, высказанным в тексте? 
1) Десять лет вместе жили подсадная утoчка и домашний селезень. 
2) Утка была увезена за тысячи километров. 
3) Не забыла утка своего прежнего хозяина. 
4) Пролетев тысячи километров, утка вернулась. 

В2. Определите стиль и тип речи данного текста.
 1) художественный, описание 
2) художественный, повествование 
3) публицистический, повествование 
4) публицистический, описание 

В3.  В каком значении использовано в тексте слово старый в предложении 5? 
1) достигший старости 
2) давний, существующий с давнего времени, долго 
3) старинный, древний 
4) прежний, несовременный, устаревший 
 
Ответы к заданиям В4-В5 запишите словом (-ами) 
В4. Из предложения 12 выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков.  

В5.  Назовите тип связи, который используется в словосочетании  жили на дворе (предложение 1). 

 В6. Из предложений первого абзаца выпишите наречия. 

Ответы к заданиям В7 - В8 запишите цифрами 

В7. Укажите предложение, в котором ecтъ порядковое числительное. 
1)	4
2)	5
3)	8
4)	11

В8. Найдите в тексте предложения с однородными членами, укажите их номера.